閒居深處慢度日

女兒託我去買樟腦丸，遍找不著，只好去問店員；我的破爛英文，這下子得接受考驗。

“Do you carry moth ball?”

“Sure. This way, please.”

嘿！這小姐竟然一聽就懂！我的發音沒問題嘛？！

中文人說英語有許多弱點，th和l的發音則是我的兩大死角，若非有D老師和妹妹的指點，我可能永遠都抓不到要領。

我初遇D老師的時候，發現她講話很奇怪，說著說著，舌頭就大剌剌地挺出來，實在不甚雅觀；課堂上她常常告訴我們，英語發音是需要動用到舌頭，我以為那是她的職業使然，才會故意如此作態，也就沒再注意。只是看久了，才恍然大悟，這是她的身教，可以說是刻意，也可以說是不經意地，用自己的行為在提醒我(們)：記得要伸出舌頭來。

道理明白了，還要練習，落實為習慣，才能圓滿達成。學英語的人，誰不知道發th音，是要將舌頭放在兩齒之間，但是中文人沒有這樣的發音習慣，通常也就忽略而過。D老師的母語是英文，她都如此強調這個發音方式，我這非英語母系的人，豈不更要加強！於是，我不再輕忽th的發音，即使最簡單的the，也要確實地將舌頭放在兩齒之間，管它雅觀與否，先求正確再說。

女兒則是見我在發音上不斷掙扎，數次建議我採用她的講義。那是她專門為發音有障礙的幼童所設計，教材十分簡單，但是我的耳朵毫無感應，實在辨別不出來，女兒也沒時間陪我練習，也就算了！直到有一天，她又聽到我在搬弄舌頭練發音，突然對我說：媽媽，要不你就像我的小朋友一樣，發l音時也將舌頭伸出來一點好了！

我說：發l音時，不是要將舌頭上揚就好了嘛？不用伸舌頭啊！她說：話是沒錯，可是我的小朋友就是發不出來，我就教他們將舌頭伸出來，輕觸上齒或上唇，這樣子他們比較容易發出正確的聲音啊！你要不要試試看。好吧！就當自己也有障礙來練習吧！

女兒說完不久就搬家離去，我繼續摸索，也不知是對與否，沒想到這次為了找樟腦丸，一試即雙中。

Moth ball，又是th，又是l，我都說對了。萬歲！萬歲！加油！加油！

再來，試試看 The thrill。